阅读的重要性不言而喻，随着高考的改革，语文考试中阅读的比例越来越大，这使得不少父母开始关注孩子的阅读能力。
然而阅读能力不是一朝一夕就能拥有的，所以父母一定要从孩子小的时候就开始抓起。
只是虽然父母有这种意识，在实际操作中却会有不少困惑，究竟孩子的阅读水平应该达到如何才算合格呢？
很显然，不同年龄段的孩子所能达到的阅读水平也是不同的，但是我们很难说会有一个相对客观又实现量化的参照，因为这本来就不是特别实际。
毕竟每个孩子之间都有差异，而且这些差异并不是存在单方面的，而是存在于各个方面。
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影响阅读水平差异的因素有哪些？
阅读水平其实是一个非常宽泛的概念，因为每个孩子是不同的，所以他们在阅读方面表现出来的能力也会有所差距。
虽然影响孩子阅读水平的差异有很多，但是有两个最重要的因素不得不提，一个是孩子的个体差异性，另一个就是他们的成长环境。
如果觉得这一点比较难以理解的话，其实通过孩子的学习成绩，我们就能了解一二。
孩子同时进入班级，在同一个老师的指导下学习，但是在一段时间之后，学习成绩却会出现差距，甚至呈现出明显的两极分化。
这很显然和孩子的个体差异性有关，他们对学习的态度和兴趣决定了与他人之间的差距。
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想让阅读水平实现量化的条件
必须要有大样本容量，这是量化研究的基础要求，在这个基础上要做好对孩子阅读水平的记录和跟踪，这是一个长期的过程。
但是究竟用什么样的指标来评断孩子的阅读能力，这个问题确实很难有明确的答案。
不管是阅读时的感情或者是速度，又或者是阅读后的答题得分，都显得相对单一。
所以想让孩子的阅读水平实现量化，要从儿童心理、认知心理、教育学以及语言学等各方面综合考虑。
由于它涉及的范围过于广泛，所以会有一定的难度性，但是缺乏任何一个因素，所得出来的量化标准都会缺乏信服力。
但是阅读水平的量化并非适合孩子，因为孩子拥有良好的阅读能力，不仅仅是为了学习和考试，而是会让他们受益终身的好习惯。
大家非常熟悉和喜欢的主持人董卿，即便在主持界早已占据一姐地位，直到现在也依然保持每天阅读的习惯，所以她才会如此睿智，散发着独有的知性魅力。
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想要培养孩子的阅读能力，家长要找对方向感
作为父母，肯定是想知道孩子的阅读能力处在一个什么样的水平，以后又将如何提升，该往哪个方向发展？
这时父母其实可以自己制定一个大概的框架，不定量，但是要定性，这对他们观察孩子的阅读能力会有一定的帮助。
有的父母会担心，这样的框架很难制定吧？其实未必。
父母可以把孩子的阅读能力从两个方面进行分析，一是在学校里所学，这一点孩子之间的差距不会特别明显，二是孩子在校外的自主阅读能力，这也是孩子真正应该掌握的阅读能力。
孩子在学校所应具备的阅读能力，被称为基础阅读能力。
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家长应该如何考察呢？
学校的阅读能力虽然是基础，但是却决定着孩子自主阅读能力的形成。
从孩子进入小学校园之后，他们的阅读能力其实就已经会体现，比如老师上课是否听得懂，作业题目能否看得懂，这些都是他们阅读能力的表现。
这是对孩子阅读能力最基本的要求，如果孩子能够做到把学校里的学习知识都弄明白。
那么就说明他们已经具备了和他们年龄段相符合的阅读能力，所以也算是合格的。
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孩子在学校外的阅读能力又该如何考察呢？
1、选择读物的能力
孩子要有选择读物的能力，如今的读物琳琅满目，孩子要明确知道自己喜欢什么样的类型，从众多的读物中选出真正适合自己，能够提升自己的读物。
而不是父母让他们读什么就读什么，总是依靠父母选读，这样孩子的阅读能力自然会有所局限，或者根本谈不上拥有阅读能力。
2、掌握阅读的进程
每个孩子在读书时的习惯都是不同的，有的孩子读书的节奏比较快，有的孩子则比较慢，有的孩子会拿着一本书反复读，而有的孩子却会选择中途放弃。
孩子可以根据自己对书本的理解决定是否重读，因为他们希望能够真正理解读物，当孩子知道决定应该如何读，怎么读的时候，他们的阅读能力自然会提高。
3、阅读新内容读物的能力
孩子的阅读内容不应该局限于某一方面，而是应该尽可能的广泛，你可以读自己感兴趣的读物，但是对于一些没有接触过的读物，也应该具备一定的阅读能力。
如果他们抗拒新的读物，不愿意去尝试新的领域，那么即便在家长的要求下被迫阅读，无法得到能力的真正提升，依然是不具备阅读能力的。
4、阅读多种风格读物的能力
如今的读物分为很多类型，比如小说，散文，诗歌等风格，其实也包括传记、回忆录、杂文等，当然还包括能力水平更高的更具专业性的论文等。
虽然我们不能急于要求孩子具有阅读全部风格读物的能力，但是也不能让孩子读单一类型的读物，当时觉得让孩子接触多种风格的读物，他们的阅读能力才能够得以真正提高。
孩子的阅读能力其实体现在生活的方方面面，家长可以从他们是否能够读懂课文，日常的词汇量有无增加，对于复杂的句型能否读懂等方面去考察孩子的阅读能力。
从孩子低龄时，尝试着让孩子读绘本，但是随着孩子年龄的增长，父母应该让孩子接触内容更丰富的适龄读物。
在孩子不同的年龄段让孩子拥有不同的阅读能力，这样他们才能真正掌握阅读，爱上阅读。
