早在上个世纪四十年代，语文教育家叶圣陶就提出了要读整本书的概念。而后，这一思想也被《全日制义务教育语文课程标准》吸纳，《标准》曾明确提出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。同时要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。
整本书阅读不仅能够培养孩子对于文章的理解能力和学习能力，也能够提升孩子的阅读速度，帮助孩子学会集中注意力，这对孩子日后的学习也大有裨益。然而很多家长却对整本书阅读缺乏充分的理解，不知道该如何在这方面给予孩子帮助。为此，新东方在线老师特意分享了以下指导方法和建议，希望能给家长朋友们提供参考和帮助。
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选择阅读书目很关键
虽然课程标准是鼓励学生自主选择阅读材料，但对于小学生而言，选择书目时少不了家长从旁指导。新东方在线老师提醒，读什么和怎么读一样重要。在选择整本阅读书目时，除了遵循语文课程标准和孩子实际阅读水平以外，家长们还可以从以下四方面着手：
一是要紧密贴合教材，对课本节选篇目进行延展，比如在学习了课文《寓言两则》后，如果发现孩子有阅读兴趣，就可以适时为他们推荐少儿版《伊索寓言》。二是要选择语言经典，有助于丰富语言积累、提升表达能力的整本书，比如《童年》、《草房子》等。三是要选择能够打开心灵，给孩子精神上以滋养和愉悦的整本书，比如《夏洛的网》、《城南旧事》等。四是要结合实际增设阅读坡度，为孩子选择一些有挑战性的整本书，这可以激发孩子的求知欲，对于提升阅读能力非常有帮助。
指导时要讲求方法策略
在指导孩子整本书阅读时，新东方在线老师建议家长们注意以下两点：首先，在孩子阅读整本书之前，家长们要做好导读，在导读期间最重要的目的是激发孩子的阅读兴趣。比如，如果想让孩子阅读古典名著《西游记》，那么可以先给他们讲述“大闹天宫”“三打白骨精”等几个有趣的故事，以此来提升孩子的阅读动力，变“要他读”为“他要读”。其次，在孩子进行阅读时，要激发孩子的自主性。正如叶圣陶先生所言：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”因此，在整本书阅读过程中，家长们要鼓励孩子自主阅读，激发他们的阅读内驱力。另外，新东方在线老师提醒，阅读是个性化行为，家长们不应对阅读速度、阅读时间等做硬性规定，只要确定孩子在认真、用心地阅读即可。
阅读后要及时交流分享
当孩子阅读完一本书后，家长们应该及时组织交流分享环节。这不仅可以给孩子提供展示阅读成效的平台，也能让他们将阅读内容以多种方式进行输出，完成对阅读内容的升华。
在分享交流时，新东方在线老师建议可以分为“基础展示”和“延展提升”两个方面进行。在基础展示时，可以鼓励孩子围绕书目中的具体章节、人物性格、人物关系、故事脉络等进行分享，这可以提升他们的信息提取、整合分析能力，对于总结阅读策略、提高阅读理解能力也有很大帮助。而关于延展提升，可以通过多种方式进行，比如可以鼓励孩子对阅读书目进行扩写、改写，或者根据书目内容改编创作家庭课本剧、舞台剧等，这可以提升孩子的综合阅读素养能力和创新能力。
整本书阅读，不仅可以锻炼小学生的语言和思维能力，提高他们的阅读鉴赏水平，而且能为他们打开一扇通往文学世界的大门。因此，家长们一定要予以重视。如果家长们对小学语文学习辅导中遇到其他问题，也可以登录新东方在线官网或者下载新东方在线官方APP进行咨询。
